By Marina Sousa 
Um projeto inovador da Universidade de São Paulo (USP) em Ribeirão Preto está transformando a maneira como estudantes da rede pública interagem com temas de saúde, ao mesmo tempo em que os aproxima do universo acadêmico. O ‘CRID nas Escolas’, iniciativa criada em 2024, já alcançou mais de 300 alunos do ensino médio, utilizando atividades lúdicas e interativas para abordar assuntos complexos e estimular o pensamento crítico.
Saúde Descomplicada: Do Cotidiano à Ciência
O projeto, que integra as ações do Centro de Pesquisa em Doenças Inflamatórias (CRID) sediado na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP) da USP, reúne 25 estudantes de graduação de diversas áreas – saúde, humanidades, ciências biológicas e exatas. Alunos de Medicina, Nutrição, Psicologia, Biologia, Informática Biomédica, entre outros, colaboram para oferecer uma abordagem plural e enriquecedora.
A coordenadora do projeto, professora Vanessa Carregaro Pereira da FMRP-USP, destaca a importância da diversidade de formações. “Essa pluralidade amplia as formas de abordagem dos temas e enriquece a interação com as escolas”, afirma. A proposta é converter conteúdos complexos de saúde e imunologia em experiências acessíveis, partindo de situações do cotidiano para que os alunos reconheçam o conteúdo em sua própria realidade.
Nas salas de aula, as dinâmicas incluem atividades em grupo, jogos educativos e discussões orientadas. Temas como inflamação, infecções, uso de anti-inflamatórios, vacinas e hábitos de vida são trabalhados de forma conectada, abrangendo também questões como obesidade, tabagismo, uso de vapes e infecções sexualmente transmissíveis (ISTs).
Para apoiar as atividades, o projeto conta com material didático próprio, incluindo a cartilha “Descomplicando a Imunologia”, desenvolvida com linguagem acessível ao público do ensino médio por graduandos e pela coordenação.
Impacto Duplo: Capacitação e Acesso à Universidade
Além dos benefícios diretos para os estudantes das escolas públicas, o ‘CRID nas Escolas’ é uma valiosa ferramenta de formação para os alunos da USP. “Os estudantes relatam que a experiência exige sair de um lugar mais técnico e repensar a forma de comunicar o conhecimento. Traduzir conceitos complexos para uma linguagem acessível passa a ser um exercício constante”, explica Vanessa Pereira.
Antes de irem às escolas, os graduandos passam por um rigoroso processo de preparação, que envolve discussões de conteúdo, adaptação da linguagem e reflexão sobre o perfil do público. Esse preparo é crucial para garantir uma comunicação eficaz e evitar abordagens excessivamente técnicas.
Outro pilar do projeto é a iniciativa “Universidade Pública para Todos”, que visa aproximar os jovens da universidade. Nela, graduandos compartilham suas trajetórias e desmistificam o acesso ao ensino superior, abordando temas como vestibular, formas de ingresso, políticas de cotas, isenção de taxas e cursinhos populares. Aspectos da vida universitária, como auxílios, moradia e rotina acadêmica, também são discutidos, expandindo o conhecimento dos estudantes sobre as possibilidades que a universidade oferece.
Resultados Positivos e Continuidade
As avaliações realizadas ao final de cada edição demonstram um avanço consistente na compreensão dos conteúdos pelos participantes. Conceitos como vacinação, prevenção de doenças e funcionamento do sistema imunológico são significativamente melhor compreendidos. Para os graduandos, os resultados apontam um importante progresso na capacidade de comunicação científica e na percepção do impacto social de sua formação.
A continuidade do projeto é uma prioridade. Estudantes de graduação interessados em participar podem se candidatar por meio de editais de extensão ou chamadas divulgadas pelos departamentos e pela coordenação. Já as escolas públicas que desejam receber as atividades podem se inscrever pelo “USP com Você”, plataforma disponível no Sistema Apolo da USP, facilitando o contato com as secretarias de ensino e ampliando o alcance da iniciativa.
Fonte: jornal.usp.br