Colóquio na USP Detalha Como o Ensino por Investigação Pode Revolucionar as Aulas de Física e Engajar Estudantes

Encontro gratuito no Instituto de Física da USP, com transmissão ao vivo, reúne especialista para debater práticas, desafios e o impacto do método que coloca o aluno no centro do aprendizado científico.

Uma metodologia que incentiva a curiosidade e o protagonismo dos estudantes na construção do conhecimento científico será o foco de um colóquio no Instituto de Física (IF) da USP. O evento, que discute novos caminhos para o ensino de física, acontece na quinta-feira, 30 de abril, às 16h, no Auditório Abrahão de Moraes, localizado no campus da USP no Butantã. A participação é gratuita e aberta ao público, com transmissão ao vivo pelo canal do IF-USP no YouTube.

A palestra será ministrada por Michele Hidemi Ueno Guimarães, professora da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), que apresentará o potencial do ensino por investigação como uma estratégia para promover uma aprendizagem mais ativa e significativa. Essa abordagem estimula os alunos a formular perguntas, criar hipóteses, realizar experimentos e analisar dados com base em evidências, transformando a sala de aula em um ambiente de descoberta contínua.

O Que é o Ensino por Investigação?

O ensino por investigação é uma alternativa pedagógica que posiciona o estudante no centro do processo educacional. Em vez de apenas receber informações prontas, os alunos são convidados a explorar fenômenos, discutir resultados e construir explicações fundamentadas. Esta metodologia visa desenvolver o pensamento crítico, a curiosidade e a autonomia intelectual, aproximando os conteúdos científicos do cotidiano dos alunos.

No campo do ensino de física, essa metodologia busca tornar a ciência mais palpável e relevante, incentivando os estudantes a investigar, questionar e experimentar para compreender os conceitos. O professor atua como um mediador, guiando o processo e oferecendo suporte, enquanto os alunos se engajam ativamente na construção do próprio conhecimento.

Desafios e Benefícios da Implementação

Durante o colóquio, também será apresentado o Laboratório Integrado de Ensino e Aprendizagem (Linea), destacando suas estratégias didáticas e o papel transformador do professor. Serão abordados os desafios enfrentados na implementação do ensino por investigação, como limitações de tempo, recursos e a necessidade de formação docente adequada. No entanto, os benefícios apontados incluem um maior engajamento dos alunos e o desenvolvimento aprimorado de habilidades científicas essenciais para o século XXI.

A professora Michele Hidemi Ueno Guimarães é doutora em Educação pela USP e possui pós-doutorados no Brasil e na França. Sua pesquisa foca no Ensino por Investigação e na interface entre Psicanálise e Ensino de Ciências, contribuindo significativamente para a formação de professores e a inovação educacional. Ela já atuou em diversas instituições de ensino superior, incluindo a Universidade Federal de Ouro Preto e a Universidade Federal do ABC (UFABC), além de colaborar com o próprio Instituto de Física da USP.

Para acompanhar a transmissão ao vivo do colóquio, acesse o canal do IF-USP no YouTube.

Fonte: jornal.usp.br