Nova Diretoria da Faculdade de Educação da USP Reafirma Compromisso Histórico com a Educação Pública e a Equidade Social

Professores José Sérgio Fonseca de Carvalho e Monica Appezatto Pinazza tomam posse na Faculdade de Educação da USP, prometendo uma gestão dedicada à inclusão, ações afirmativas e à formação de excelência para a educação básica.

A Faculdade de Educação (FE) da Universidade de São Paulo (USP) celebrou a posse de sua nova diretoria em uma cerimônia significativa realizada no dia 29 de abril. Os professores José Sérgio Fonseca de Carvalho e Monica Appezatto Pinazza assumiram, respectivamente, os cargos de diretor e vice-diretora da unidade, com um discurso que não apenas marcou o início de uma nova gestão, mas também reiterou o compromisso inabalável da instituição com a educação pública de qualidade e a promoção da equidade social.

Compromisso com a Igualdade e a Transformação Social

Em seu pronunciamento inaugural, o novo diretor, José Sérgio Fonseca de Carvalho, expressou o desejo de que a cerimônia fosse “mais do que um evento formal”, marcando o início de uma “fecunda relação de cooperação e respeito mútuo e dedicação à Universidade de São Paulo”. Dirigindo-se ao reitor, Aluisio Augusto Cotrim Segurado, Carvalho fez questão de reforçar seu compromisso com o princípio político da igualdade, afirmando: “eu também jamais posso renunciar ao princípio político da igualdade que tem guiado todas as minhas ações. Portanto, daqui por diante, nesses instantes, nesse local, todos nós seremos magníficos e magníficas”.

Carvalho revisitou sua longa trajetória na Universidade, que teve início em 1983. Ele revelou que sua decisão de cursar uma segunda graduação na USP, em Pedagogia (já tendo cursado Filosofia), foi motivada por um “sonho político: o de transformar a realidade social a partir do engajamento na educação básica”. Ele recordou a esperança da época, com o fim da ditadura militar, de que o País caminharia para a emancipação política e a plena realização dos potenciais humanos.

O diretor da FE sublinhou a necessidade de assumir uma “dívida simbólica, que nos vincula às vítimas da história”, impondo o dever de um “olhar solidário em direção àqueles e àquelas para os quais as portas se fecharam”. Ele destacou que a Faculdade de Educação é, atualmente, uma referência na USP pela adoção de ações afirmativas na pós-graduação e por possuir o maior percentual de professores negros, embora ressalve que ainda é preciso “ir além, simbólica e materialmente”. Para Carvalho, o objetivo é criar “cenas, experiências de igualdade e emancipação em meio à arbitrária desigualdade e à reprodução de padrões hierárquicos que marcam a estrutura de nossa sociedade”, reforçando que o compromisso com a educação pública é a própria “razão de ser dessa faculdade como unidade autônoma da Universidade de São Paulo”.

Legado e Impacto da Faculdade de Educação na USP

O reitor da USP, Aluisio Augusto Cotrim Segurado, dedicou parte de sua fala a enaltecer o papel crucial da Faculdade de Educação. Ele destacou a instituição “como uma das principais instituições de ensino superior voltadas à formação de excelência de profissionais para as diferentes etapas e modalidades de ensino da educação básica, foco das licenciaturas, mas também para as funções de professor e de gestor, sempre com visão crítica e responsabilidade social”.

Segurado fez um resgate histórico da FE, desde a concepção de um curso superior de educação no Estado de São Paulo nos primeiros anos da República, passando pela instalação do Instituto de Educação em 1933 e sua incorporação à USP no ano seguinte. Ele detalhou a evolução da unidade, que se transformou na Sessão de Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras em 1938 e, posteriormente, no Departamento de Educação, até sua consolidação como unidade autônoma em 1970. O reitor ressaltou que, ao longo de toda essa trajetória, a FE mantém seu “firme compromisso com a formação de professoras e professores, o desenvolvimento de pesquisa inovadora em forte sintonia com as demandas da sociedade”. A unidade se distingue pela abordagem interdisciplinar e pela forte articulação com as redes públicas de ensino, especialmente por meio de programas de formação docente e parcerias com escolas. O impacto da FE, segundo Segurado, “estende-se muito além da formação conferida a estudantes matriculados no Curso de Pedagogia da FE-USP”, abrangendo igualmente a qualificação de excelência de discentes de todos os demais cursos de licenciatura da capital.

Ao concluir, o reitor expressou sua plena confiança de que os professores José Sérgio e Mônica conduzirão “muito mais do que apenas gestões acadêmicas contemporâneas, igualmente gestões com sintonia de valores e compartilhamento de propósitos”, desejando-lhes êxito na importante missão.

Perfis dos Novos Dirigentes: Experiência e Inovação

José Sérgio Fonseca de Carvalho é um renomado professor titular de Filosofia da Educação desde 1993 na FE. Sua sólida formação acadêmica inclui graduações em Filosofia e em Pedagogia pela USP, além de mestrado e doutorado em Filosofia da Educação pela mesma instituição. Com uma carreira internacional, foi pesquisador convidado da Universidade de Paris VII Denis Diderot (2011-2012) e da Universidade de Paris VIII (2017-2018), onde aprofundou estudos sobre os vínculos entre política e educação nas obras de Hannah Arendt e Jacques Rancière. Atualmente, é professor convidado da Universidade de British Columbia, no Canadá, e integrante do grupo de pesquisas Direitos Humanos, Democracia, Política e Memória, desenvolvendo pesquisas em hermenêutica e educação, e em educação e emancipação.

Monica Appezzato Pinazza é professora titular do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada desde 1980, com livre-docência pela FE obtida em 2014. Sua formação abrange graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas e mestrado e doutorado em Educação pela USP. Suas áreas de atuação como docente e pesquisadora concentram-se em didática, formação de professores e educação da infância, investigando temas como teorias de ensino, práticas pedagógicas, formação de profissionais de educação infantil, culturas docentes e institucionais, e práticas de supervisão em contextos. Coordenadora do grupo de pesquisa Contextos Integrados de Educação Infantil da FE, Monica Pinazza também desenvolve o projeto Formação Profissional e Práticas de Supervisão em Contextos, em colaboração com unidades de educação infantil da rede municipal de São Paulo. Além disso, é coordenadora de convênios com instituições universitárias na Colômbia e, desde 2014, dirige o Laboratório de Brinquedos e Materiais Pedagógicos (Labrimp), atuando ainda como supervisora escolar junto à rede de educação básica da USP.

Fonte: jornal.usp.br