As Cátedras Sérgio Henrique Ferreira e Instituto Ayrton Senna de Inovação em Avaliação Educacional, sediadas no Instituto de Estudos Avançados Polo Ribeirão Preto (IEA-RP) da USP, deram início às suas atividades de 2026 com um evento marcante em 26 de fevereiro. A conferência reuniu representantes de secretarias de Educação do interior de São Paulo, Teresina (PI) e Mato Grosso do Sul, além de organizações do terceiro setor e o Instituto Ribeirão 2030, com o objetivo central de oferecer apoio à formulação de políticas públicas educacionais.
Durante o encontro, foram apresentadas importantes inovações: um aplicativo inédito, desenvolvido com auxílio de inteligência artificial, para auxiliar a visualização e análise de dados educacionais, e o Dossiê Educação, uma coletânea de artigos publicados na revista “Estudos Avançados” do IEA, que oferece reflexões contemporâneas sobre os desafios da educação básica no Brasil.
Tecnologia a Serviço da Educação: O Novo Aplicativo de Dados
Com o auxílio de inteligência artificial, analistas da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira desenvolveram um aplicativo robusto que integra uma vasta base de dados educacionais, socioeconômicos e demográficos. A ferramenta permite realizar análises complexas e visualizar o desempenho de redes de ensino em todos os municípios do País, facilitando a compreensão de desigualdades e a comparação entre diferentes regiões e perfis.
“Buscamos transformar a experiência de seis anos da Cátedra em um instrumento que não apenas reúna dados, mas permita uma customização para que cada usuário possa manusear as informações e extrair os insights sobre sua própria realidade, com autonomia”, explicou João Henrique Rafael Júnior, assistente acadêmico do IEA em Ribeirão Preto e idealizador da iniciativa.
O aplicativo, que cruza indicadores de avaliações nacionais, investimento por aluno, Produto Interno Bruto (PIB) e Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), está em fase de testes. Atualmente, 14 Secretarias de Educação parceiras da Cátedra já o utilizam, e a expectativa é que até 50 redes em São Paulo, Alagoas, Rio Grande do Sul e Mato Grosso do Sul participem do piloto no primeiro semestre de 2026. A versão 1.0 do aplicativo está prevista para 2027, após ajustes de usabilidade.
Gabrielle do Nascimento Silva, assessora na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, elogiou a ferramenta: “Poder explorar o aplicativo foi incrível, tem uma gama de funcionalidades que realmente nos permite aprofundar as análises e trazer vários insights. A gente consegue ter mais correlação entre os fatores, além de otimizar o tempo operacional de organização dos dados, liberando mais tempo para as análises.”
Dossiê Educação: Reflexões e Soluções para o Ensino Básico
Outro destaque da conferência foi a apresentação do Dossiê Educação, um conjunto de dez artigos que compõe a edição 115 da Revista de Estudos Avançados do IEA. A publicação, com mais de 20 anos de história, busca democratizar o conhecimento acadêmico, traduzindo temas complexos para uma linguagem acessível a diversos públicos.
Os artigos, escritos por convidados das Cátedras, abordam uma ampla gama de temas cruciais para a educação brasileira, incluindo novos modelos de avaliação escolar, os desafios da recomposição de aprendizagens pós-pandemia, a trajetória de estudantes negros e as evidências de desigualdade racial, o uso de inteligência artificial para inclusão de estudantes com deficiência, os conflitos e a convivência nas escolas, o efeito do ingresso na educação infantil e os caminhos do ensino Médio.
“Esse dossiê é uma reflexão contemporânea que tem contribuições fundamentais para pautar o debate sobre as principais questões que afetam a educação básica no Brasil atual”, afirmou Sérgio Adorno, editor da revista.
Foco em Alfabetização e Educação Digital
O evento também proporcionou discussões sobre outras frentes importantes para a educação. Maria Helena Guimarães de Castro, titular da Cátedra Instituto Ayrton Senna, apresentou os primeiros achados de um estudo sobre alfabetização e a identificação de boas práticas em redes com desempenho acima do esperado, mesmo diante de características desafiadoras.
A necessidade de promover a Educação Digital foi outro tema central, abordado por Ivan Siqueira, relator do Complemento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre Computação. Ele desenvolverá um projeto de pós-doutorado no IEA-RP em 2026, com foco na formação continuada de educadores para o uso adequado de recursos digitais nos anos iniciais do ensino fundamental, visando contribuir para a alfabetização e o letramento matemático.
O Impacto das Cátedras na Formulação de Políticas
A diretora do Instituto de Estudos Avançados da USP, Roseli de Deus Lopes, ressaltou a importância do mecanismo das cátedras: “É muito importante porque nos permite reunir as maiores inteligências do setor para fazer programas conjuntos e contínuos, em uma relação mais intensa do que se as recebêssemos como professores visitantes.”
Maria Helena Guimarães de Castro complementou, afirmando que “as cátedras representam um esforço da Universidade no sentido de produzir conhecimentos que apoiem a gestão, implementação e monitoramento de políticas e processos, com foco no bem comum.” A conferência, com o apoio da B3 Social, reforça o compromisso de transformar pesquisa e inovação em ferramentas concretas para a melhoria da educação pública no Brasil.
Fonte: jornal.usp.br
