Livro Inédito da USP Revoluciona o Ensino de Libras para Ouvintes com Abordagens Visuais e Foco na Fluência Comunicativa
Professores da Faculdade de Educação da USP lançam obra que preenche lacuna didática, oferecendo fundamentos teóricos e 69 atividades práticas para aprimorar a aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais.
Uma nova e importante ferramenta didática acaba de ser lançada para impulsionar o ensino de Libras (Língua Brasileira de Sinais) para pessoas ouvintes. O livro “Estratégias e práticas de ensino de Libras como língua adicional para ouvintes”, de autoria dos professores Luiz Renato Martins da Rocha e Sylvia Lia Grespan Neves, da Faculdade de Educação (FE) da USP, apresenta uma proposta inédita para desenvolver a fluência comunicativa e aprofundar a compreensão da cultura surda.
Com 240 páginas, a obra já está disponível em uma tiragem inicial de 150 exemplares, e seu lançamento oficial está previsto para o início das aulas na Faculdade de Educação. O livro visa suprir uma demanda antiga por materiais que ofereçam não apenas o ensino de sinais, mas também os fundamentos teóricos e as práticas pedagógicas essenciais para um aprendizado eficaz.
A Inovação Pedagógica no Ensino de Libras
A professora Sylvia Lia Grespan Neves, primeira professora surda da USP e atuante desde 2023 na FE-USP, destacou a importância de ir além da simples memorização de sinais. “Não basta ensinar os sinais. É preciso que os professores tenham acesso a fundamentos teóricos e práticas pedagógicas para que se desenvolva a fluência comunicativa”, explica. Sua experiência de décadas como professora de Libras revelou a carência de materiais focados nas práticas de ensino para ouvintes, lacuna que a nova obra busca preencher.
O livro reúne 69 atividades visuais, lúdicas e contextualizadas, organizadas a partir de situações do cotidiano. Com ênfase na conversação, no uso funcional da língua, na mediação docente, na valorização da cultura surda e na educação bilíngue de surdos, a publicação utiliza desenhos ilustrativos para facilitar a compreensão, como aponta o professor Luiz Renato.
Libras na Universidade e a Base Legal
A relevância do ensino de Libras é reforçada pelo Decreto nº 5.626, de 2005, que regulamentou a Lei nº 10.436 e tornou obrigatória a oferta da disciplina em cursos de licenciatura e fonoaudiologia. Na USP, por exemplo, todos os 18 cursos de licenciatura no campus da Cidade Universitária, em São Paulo, possuem a disciplina de Libras em seu currículo. A universidade conta atualmente com dez professores de Libras, distribuídos entre o campus da capital e as unidades de São Carlos, Piracicaba e Ribeirão Preto.
Desafios na Educação Básica e a Contribuição do Livro
Embora a legislação garanta o ensino de Libras na educação superior, a situação na educação básica ainda é um desafio. A professora Sylvia Lia observa que a inclusão da Libras no currículo varia significativamente entre municípios e estados. Enquanto cidades como Santos (SP) e o estado de Pernambuco (desde 2017) já a têm como disciplina obrigatória, muitas outras localidades ainda não incorporaram a língua de sinais em suas grades curriculares. Nesse cenário, o livro “Estratégias e práticas de ensino de Libras como língua adicional para ouvintes” surge como um recurso valioso para educadores e instituições que buscam aprimorar a qualidade do ensino de Libras em diferentes níveis.
Como Adquirir a Obra
Com prefácio de Audrei Gesser, a primeira versão impressa do livro já está disponível para aquisição. Os interessados podem acessar o site da editora para adquirir seu exemplar e começar a explorar as estratégias e práticas inovadoras que prometem transformar o ensino-aprendizagem da Libras.
Fonte: jornal.usp.br
